[老師的第八節課]
「每個學生都是老師的第一志願。」
當面對這樣熱情的老師時，怎能不感動呢？然而，老師並非一開始就能成為好老師。
面對不同世代的學生，必須不斷調整應對方式，而這樣的適應與成長，往往伴隨著挫折與挑戰。
而老師在一次次的試煉中學習，先存活下來，才能實現自己的教學理想。
有位老師曾說：「有過挫折，才有底氣，而挫折是通向成長的必經之路。」
確實，跌倒後再爬起來的過程，會讓老師變得更強大、更有智慧。
對老師而言，教育不僅是教書育人，更是一場需要不斷學習與成長的挑戰。
在學校裡，傳統制式化的教學對老師來說相對簡單，因為這樣的方式較少受到質疑與阻力。
但對孩子來說，這樣的學習方式往往枯燥乏味。
然而，當老師嘗試創新教學時，挑戰不僅來自學生，還可能來自學校、同事，甚至是家長的反對聲浪。這些壓力往往會澆熄老師的熱情。
這如果是轉換換成媽媽的哺餵狀況，也是同理。
傳統哺餵容易讓媽有挫敗感，而創新哺餵會有很多的反對聲浪，當然這也取決於媽媽的決定，其出發點都是好的，只是結果會不一樣。
不過，話說回來真正熱愛教育的老師，會在挑戰中找到力量，在質疑中不斷蛻變，而我們身為月子母嬰照顧師也是。
孩子的學習不能僅侷限於課本內的知識，而應該融入實踐與體驗，才能啟發他們的潛能與創造力。
這讓我想起最早之前自己在教學現場遇到的情況。
許多學生會說：「老師，我都不會，這個會不會很難？」「以前的老師不是這樣教的！」「這個我不吃，所以不想做。」「這個味道不喜歡，可以不要做嗎？」「做這個太麻煩了，不想做。」「我以後不生小孩，所以這個課我可以不上嗎？」……
我裏想，你是不是填錯課了。
當面對這些聲音時，原本滿懷熱情的心，有時會瞬間跌落谷底。
其實教學不只是知識的傳授，更是一門充滿變數的藝術。
現在的孩子其實都很聰明，從網路獲取的資訊刺激也不少，但多數是被動吸收。
而當需要他們動手實作或動腦思考時，卻容易顯得懶散，甚至提不起勁，或者害怕，這是現今老師必須面對的現實挑戰。
這讓我特別有感於這本書中的一句話：「成功不必然是成績上的高分，而是敢於跨出第一步的勇氣，每個人的起點不同，學習可以起步慢，但絕不能輕言放棄。」
這本書不僅是老師們的良伴，也適合家長與學生一起閱讀，了解老師如何用心引導孩子，如何在困難中堅持理想。
真正的教育，不是讓孩子被動地接受知識，而是啟發他們探索世界、勇敢前行的能力。
願每位老師都能在堅持中找到支持，在挑戰中尋得力量，持續燃燒教育的熱情，一起陪伴孩子們走向更廣闊的未來，我也期許自己能有力量陪走的更遠。
作者： #戴逸群
出版社：#商周出版
出版日期：2025/02/13
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